Правила бесконфликтного общения 

Правила 1. Не употреблять конфликтогены.

Правило 2. Не отвечать конфликтогеном на конфликтоген.

Правило 3. Проявлять эмпатию к собеседнику. 

Правило 4. Делать как можно больше благожелательных посылов.

Цель: способствовать систематизации знаний о ключевых понятиях "мотивация учения”, обобщение форм и методов работы на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивационной сферы учащихся.

Подростковый возраст — один из самых сложных, но в тоже время один из значимых периодов в жизни наших детей. В этот короткий период с 11 по 15 (17) лет ребенок проходит большой путь в своем развитии. Это период внутренних конфликтов с самим собой и другими, где частыми спутниками человека становятся смена настроения и непонимание себя. Это время конфронтации с самыми близкими людьми и постоянной сменой друзей. Это период вызова всему и желание показать другим, что „Я что-то значу“. В это время ребенок начинает пытаться разобраться в себе: что „я“ за человек, чего хочу в жизни, почему ко мне именно так относятся. Вопросы множатся и множатся…

  Одной из весьма актуальных на сегодняшний день является проблема социального благополучия ребенка. Она состоит, прежде всего, в сохранении физического здоровья, положительного самоощущения, в позитивном настрое к себе и окружающему миру. В школьном возрасте данные составляющие часто искажены в силу наличия особых асоциальных форм поведения.